Comment aller au plus vite à la salle de gym ?
Pour leur première séance de gym à la place Saint-Job, les élèves avaient un problème très concret à résoudre : quel itinéraire choisir pour y arriver le plus rapidement possible ?
À eux de chercher les cartes utiles, de localiser l’école et la salle, d’imaginer différents itinéraires puis de les comparer.
Pour calculer les distances réelles, on utilise l’échelle de la carte… et une ficelle pour suivre précisément le tracé des rues. On mesure, on calcule, on confronte les résultats, on argumente et on vérifie ensemble.
Restait à estimer le temps nécessaire pour effectuer le trajet.
Et le jour J, place à l’expérience : chronomètre en main, les différents trajets ont été testés pour confronter les estimations à la réalité.
Prochaine étape : calculer un temps moyen pour savoir quand partir… et arriver désormais toujours à l’heure !
Quand un problème concret donne du sens aux cartes, aux échelles, aux mesures et bientôt aux moyennes.
