Des mesures déjà prises ou proposées, en vrac :
- Réduction annoncée des moyens dans l’enseignement (personnel enseignant, fonctionnement, bâtiments)
- Suppression du premier degré différencié (les élèves de 6ème primaire sans CEB qui passent en 1ère secondaire se retrouvent dans des classes plus nombreuses où les aides sont plus limitées)
- Augmentation du seuil de réussite du CEB sans mesures d’accompagnement pour les élèves en difficulté
- Baisse de l’encadrement dans l’enseignement qualifiant ; suppression d’options
- Exclusion des élèves majeur.e.s ayant connu des périodes de décrochage
- Augmentation du minerval pour les études supérieures
- Restriction ou remise en question des repas scolaires gratuits
- Diminution d’à peu près deux tiers des subsides gratuité accordés par enfant dans le fondamental
- Augmentation de la charge horaire des enseignants du secondaire supérieur, sans compensation salariale
- Remplacement de la nomination par un CDI (mesure plus coûteuse que le maintien de l’actuel statut), mesure idéologique et incohérente
- Fin de la gratuité de l’académie pour les enfants
- Mise à mal du principe de tronc commun par la réintroduction d’ « activités orientantes » (options) en 3ème secondaire (10 ans de travail sapés!)
- Augmentation des contrôles et charges administratives
… ABSENCE TOTALE DE CONCERTATION ET D’OBSERVATION DES CONTRAINTES DU TERRAIN
…LES MESURES SONT COMMUNIQUEES PAR CIRCULAIRES AVANT D’ETRE VOTEES
… LES DIRECTIONS ET ENSEIGNANT.E.S NE SONT NI PRÊT.E.S NI FORME.E.S POUR ASSUMER LES CHANGEMENTS EN SEPTEMBRE !
Des conséquences :
- Des conséquences financières directes pour les familles
- Moins de temps consacré à la différenciation et à l’aide aux élèves en difficulté (quoi qu’en disent en façade les explications de la ministre)
- Pénurie d’enseignant.e.s déjà critique
→ heures d’étude et cours supprimés
→ fatigue accrue des équipes
→ instabilité pour les élèves - Réformes du Pacte d’excellence et du Parcours de l’enseignement qualifiant
→ changements constants dans les programmes et l’organisation
→ perte de repères pour les équipes et les élèves
→ surcharge de travail dans les écoles - Augmentation des tâches administratives
→ réunions, concertations, évaluations, formations obligatoires
→ moins de temps consacré aux élèves - Métier moins attractif
→ difficultés de recrutement aggravées - Classes plus chargées
→ moins de suivi individuel
→ difficultés moins détectées
→ augmentation potentielle du décrochage scolaire - Gratuité scolaire annoncée mais insuffisamment financée
→ frais toujours à charge des familles : matériel, sorties, piscine, voyages, repas - Inégalités sociales renforcées
→ les familles précaires sont les premières touchées par chaque réduction de moyens - Dégradation des conditions d’apprentissage
→ fatigue générale
→ moins de stabilité
→ moins d’accompagnement pour les enfants les plus fragiles
